«Безопасность через мышление»: будущие воспитатели осваивали технологию проблемного обучения в ГУО «Детский сад № 46 г. Орши»
30 апреля 2026 года на базе государственного учреждения образования «Детский сад № 46 г. Орши» состоялся обучающий практикум для учащихся специальности «Дошкольное образование» группы 2ДО24. Мероприятие было организовано в рамках плана работы Skills-центра и вызвало живой интерес у будущих педагогов.
Тема практикума - «Использование проблемного обучения в формировании культуры безопасного поведения у детей дошкольного возраста» или «Безопасность через мышление». Цель мероприятия — совершенствование профессиональных компетенций будущих педагогов в проектировании и реализации проблемных ситуаций по безопасности жизнедеятельности. Участники учились не просто рассказывать детям о правилах, а через специально созданные противоречия и вопросы подводить их к самостоятельным выводам.
Практикум провела заместитель заведующего по основной деятельности Поташова Светлана Зигмундовна. Опираясь на богатый практический опыт работы с дошкольниками, Светлана Зигмундовна помогла обучающимся увидеть разницу между традиционным инструктажем и настоящим проблемным обучением.
Обучающиеся работали в формате педагогической лаборатории — пространстве, где теория сразу проверяется на практике. Программа была насыщенной и включала несколько интерактивных блоков:
Выполнение тематических заданий — учащиеся решали кейсы, моделирующие реальные ситуации в группе детского сада.
Придумывание и разыгрывание проблемных ситуаций — будущие воспитатели пробовали себя в роли педагогов и «капризных» воспитанников, учились находить выход из опасных моментов без прямого запрета.
Проведение мини-экспериментов — на конкретных опытах участники убедились, как через удивление и вопрос можно сформировать у ребенка осознанное отношение к безопасности.
Трансформация правила в проблему — один из самых сложных, но интересных этапов: учащиеся превращали готовые инструкции в открытые вопросы.
Конструирование собственных проблемных ситуаций — итоговое задание: каждая подгруппа разработала и презентовала свою авторскую ситуацию по теме безопасности.
Практикум показал, что учащиеся не просто усвоили теоретические основы проблемного обучения, но и приобрели конкретные практические навыки. Участники отметили, что формат педагогической лаборатории позволил им взглянуть на привычные правила безопасности глазами ребенка — через удивление, исследование и собственное «открытие» истины.
Подобные мероприятия в рамках Skills-центра становятся важной частью подготовки конкурентоспособных специалистов дошкольного образования, способных не просто информировать детей об опасностях, а воспитывать у них осознанное и ответственное отношение к своей безопасности.
Шабадрова Н.М. [2026-05-04]
